“鲇之川”投稿了14篇口算比赛100字作文，下面是小编整理后的口算比赛100字作文，希望能帮助到大家!
今天我参加了学校的口算小学生作文大全以后我要加倍努力，争取在下次比赛中取得好成绩。
一年级:金永康
今天我参加了学校的口算比赛，本来我十分有信心考个好成绩的，由于题目有点难，我没有做完，我很伤心，虽然妈妈说不怪我，但我心里还是不是滋味。以后我要加倍努力，争取在下次比赛中取得好成绩。
一年级:金永康
口算比赛作文
上个星期一的下午，我们班的“小灵通”王玉洁传来短信，说学校准备进行年级口算比赛。我大喜，口算可是我最拿手的，每年都会在比赛中取得名次。这次，一定不能错过，一定要参加。
预赛开始前，老师先在班里给参加比赛的十位同学发了测试卷，要求在五分钟之内能做多少就做多少，并让我们晚上抓紧练习。晚上，我在家里看着布满卷子的二百多道口算题，先是有点不知所措，题量大，比以往每年的口算比赛题都要难。静下心来看，经过仔细地分析，发现每一道题都有它的方法，我得熟练掌握，才能做好。接下来，就是认真练习，我用铅笔一遍遍的做题，再用橡皮一次次的擦掉，来使自己一次次的熟练。
次日，我们就开始了班中的预赛，最终，要在十名同学中选出四名进入学校的决赛。同学们一个个都淋漓尽致地发挥着自己的实力，做最好的自己。我当然也不甘示弱，竭尽全力地答题。
“停”。五分钟一晃而过，数学老师一声令下，所有同学都放下笔，开始互相对改。我一共才做了70多道题，还不知道是否有错。结果出来了，我发现自己因为太慌张而错了20多道，最终得了44分，仍保持第一。
候选人已经被挑了出来，我将和屈杨、张怡晨、赵力颖代表班级参加年级决赛。现在，我要为不久的决赛做准备和冲刺。那几天里，学校，家里，只要有空闲时间，我都会拿出试题来演练。
终于到了最最最紧张的时刻——口算决赛。各班派出的“精英”在指定教室参赛。教室里十分安静，发下试卷后，我先浏览了一遍，那一刻，成与败，都由自己来决定了。
“开始”，随着监考老师按动秒表，同学们飞快的写着，算着，沉思着，没有一点交头接耳的'现象。当我正埋头填写时，突然，老师大声喝道“停”！同学们看着手中未做完的试卷，恋恋不舍的放下笔，交上试卷时，我看到其他班的同学都已经密密麻麻的答了一半，我才做了一点，我真正感觉到自己仅仅在班里比较好，可在学校“高手云集”的选手中，就显然落后了。
口算比赛后，我决定：要向飘儿姐姐学习，每天都要“苦练”，多做口算题，来提高算题的速度和正确率。这次口算比赛，也令我大有感悟，我想对自己说：“你在班里排名第一，不值得骄傲，在学校，在“校信通”里的同学面前，甚至在中国数不清的小学里，你就如浩瀚大海里的一叶舟，你能排第几名呢？不要目光短浅，得向远处眺望，想想自己未来人生的旅途会怎么样，抓紧时间，把握机会，相信通过不懈的努力，你一定能行！
口算比赛作文300字
今天是父亲节，我和爸爸一起举行了一场口算比赛。
妈妈为我们准备了两份一样的口算题，妈妈说我和爸爸举行这个相对来说比较公平，因为我在学校每天都有练习，而爸爸很久没有做过这样的题，不一定会快的。马上就要开始时，爸爸笑嘻嘻的告诉我说：“小子我以前可是数学天才呢”。我一听完手就开始发拌了。比赛开始了，我的手发抖的更厉害了，我这边做几题，看到难点的又到另一行那边的做一下，我还偷偷的看看老爸，他正低着头认真的一题的`往下做，我想更快点，没想到更乱了，结果爸爸还是赢了我，老爸用了2分10秒，我用了3分18秒，而且老爸的全对，而我还错了5题。
比赛结束我，老爸帮我分析了一下我们的比赛，老爸告诉我，其实我是输给了我自己，我应该对自己要有信心，不能“长他人志气，灭自己威风”。我一定要记住老爸后面和我说的话。虽然我输了，不过我们玩的很开心。
这次我得一等奖我很高兴，因为我上次得的是二等奖，谢谢张老师给我们的奖品我，
我一年级时得到的是一等奖，现在我得到三等奖我好失望，但是我相信我会重新找回一等奖的，加油。
我兴奋，因为一年级我也得一等奖，我兴奋，因为我再次为班级争了光。
我非常高兴我得了一等奖，我希望同学们也和我们一样得一等奖，这不是我轻轻松松就得来的，而是天天练口算得来的。
我很高兴，多亏同学们支持我，我希望下次参加口算竞赛全部都拿一等奖。
我得了一等奖，我很高兴，希望同学们不要放弃，下次你也会去参加比赛的，好好练习吧。祝同学们得一等奖。
我得了二等奖，我希望二年级五班的同学都等一等奖。
我得了一等奖，我很高兴，但是一等奖也不是我一个人得的，是有老师，同学，爸爸和妈妈的鼓励下得到的，我希望没有参加口算竞赛的同学，下次能参加。
我很高兴得了二等奖，我很感谢我的`爸爸妈妈天天让我练口算，爸爸妈妈我爱你们。
我获得了一等奖，我很开心我希望每个同学都能参加口算竞赛。
杨勃：我很荣幸我得了一等奖，我为班级争了光，我希望各位同学也能像我一样得一等奖。
我真高兴获得一等奖，我希望同学们也能像我一样参加口算竞赛。
我真开心得了二等奖，我会为班级争光的。
我很开心和兴奋，我很荣幸得了一等奖。
我非常高兴得了二等奖，我为班级争光，如果同学们也想参加，就天天练口算。
我这次只得了三等奖说明我努力不够，我下定决心口算竞赛要得一等奖，像一年级的时候一样。
我很荣幸参加了口算竞赛，在坐的同学们，我希望你们以后也参加竞赛，拿奖，
谢谢张老师我很开心，我这次我拿到三等奖是因为我每天练口算，我以后还会更加努力的。
我很兴奋我得了二等奖，在我参加比赛时我好紧张，口算完后我好期待结果，没想到我得了二等奖，我想对没参加的同学说：不怕。
我很荣幸得了一等奖，我觉得这个一等奖不是我随便得来的，而是我天天练口算得来的，同学们，希望你们能参加比赛并且得奖。
口算比赛获奖感言
敬爱的老师们，亲爱的同学们：
大家好！
很荣幸，我参加了口算比赛，并且获得了羡慕已久的一等奖。一等奖，是多么的不容易啊！成功的背后是什么？成功的背后是汗水，是努力，是竞争经过一次次初选，一次次落后，一次次到达淘汰的'边缘，是我磨练出了惊人的毅力。
在口算比赛的时候，一双双眼睛虎视眈眈地望着我，我分外紧张，全校各班的高手齐聚一堂。可是，我也不能示弱，既然我参加了这次比赛，那我也是高手之一，我心里一遍又一遍的告诉自己不要紧张。
经过一场惊心动魄的比赛，终于顺利结束了。我紧张的面孔慢慢松弛下来，这真是“台上一分钟，台下十年功。”我的直觉告诉我我一定是一等奖，因为我还是发挥得很棒。
我迫不及待的等待着成绩，眼中仿佛出现了站在领奖台上光荣的那一刻。许多天后，我站在了领奖台上——我成功了。
我成功的那一瞬间，我想起了敬爱的杨老师。是谁陪我练习？是杨老师。是谁陪我练习？是杨老师。是谁将我带向成功的那一刻？是杨老师。我终于领到了来之不易的一等奖，感到无比的荣幸。这真是“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”
通过这次口算比赛，我觉得我不虚此行，让我之前的点点滴滴努力没有白费。是啊！冰冻三尺，非一日之寒，我会继续努力，希望以后的口算比赛我会表现得更加出色。
五年级口算比赛试题
小学五年级数学速算比赛试题
姓名________ 分数________
一、口算
0.36÷0.4= ? ? ?6.3÷7= ? ? ? ? ? ? ? ? 0.64÷0.8= ? ? ? 0.72÷3.6= ? ? ? 3.6÷24= ? ? ? ?0.8×1.1=
7.2+12.8= ? ? ?46.7－3.8= ? ? ? ? ? 10÷20= ? ? ? ? ? 24÷15= ? ? ? ? ?12.8÷4=
5.2÷13= ? ? ? ? 12.5÷5= ? ? ? ? ? ? ? 1.64÷41= ? ? ? 5.6÷100= ? ? ? ?8.65×10=
0.35×0.6= ? ? ?3.08×0.01= ? ? ? ? ? 4.95×1000= ? ?（1.2＋8.8）×0.4=
2.4÷0.8= ? ? ? ?10.8÷9= ? ? ? ? ? ? ? ?9.6÷0.8= ? ? ? ?0.108÷2= ? ? ? 4.95÷0.9=
9.65÷0.1= ? ? ? 0.325×100= ? ? ? ? 2.5×8= ? ? ? ? ? 0. 56÷0.7= ? ? ?0.125×4= ? ? ? ?0.4×0.5=
3.28×0.1= ? ? ? 3.9÷0.13= ? ? ? ? ? ? 0.25×0.4= ? ? ? 1.6÷0.8= ? ? ? ?1÷2.5=
1.25×0.8= ? ? ? 7.2×0.1= ? ? ? ? ? ? ? 0.01×0.1= ? ? ? ?3.2÷0.04= ? ? 0.22×102=
9÷0.25÷4= ? ? ?0.25×3.97×4= ? ? ?0÷0.125= ? ? ? ? 6.9×0.1= ? ? ? 0.75÷0.25=
0.125×8= ? ? ? ?0.86÷2= ? ? ? ? ? ? ? ?0.56÷28= ? ? ? ? 0.36÷0.4= ? ? ? 0.7×9=
3.6÷24= ? ? ? ? ?0.8×1.1= ? ? ? ? ? ? ? 46.7-3.8= ? ? ? ? ? 12.8÷4= ? ? ? 5.2÷13=
1.64+4.1= ? ? ? 10÷20= ? ? ? ? ? ? ? ? 24÷15= ? ? ? ? 0.35×0.6= ? ? ? ? 4.7+2.3=
4.5×2= ? ? ? ? ? ?6.9－2.5= ? ? ? ? ? ? ?7.2×0.8= ? ? ? ?6×3.4= ? ? ? ? ? ?0.62－0.32=
1.4×0.5= ? ? ? ? ?0.75×100= ? ? ? ? ? ?0.02×0.5= ? ? ?3.6÷0.3= ? ? ? ? 1.2×500=
756÷7= ? ? ? ? ? 494-98= ? ? ? ? ? ? ? ?0.25×48= ? ? ? 0.4÷0.08= ? ? ? 875+12.5=
3÷0.125= ? ? ? ? 9.6÷32= ? ? ? ? ? ? ? 9.83-8.3= ? ? ? 3.6÷7.2= ? ? ? ? ? 3.23－0.9=
5.25×4= ? ? ? ? ? ? 12-6.8-2.2= ? ? ? ? 5.2+0.37+4.8= ? ? (0.15+5)×4=
28.3-5.3+7.3= ? ? ? ? ?0.25×32×1.25= ? ? ? ? ? ? ? ?7-1.45+0.55= ? ? ? ? ? ?15÷0.5×2=
5.82-(4.2-0.18)= ? ? ? ? ?3.6÷0.5×2= ? ? ? ? ? ? ? ? ? 7.2÷0.2÷18= ? ? ? ?(200+4)×25=
18÷0.125÷8= ? ? ? ? ? ?4.75×120÷475= ? ? ? ? ? ? 1.5×8+8×1.5= ? ? ? ? ? ? (0.25+12.5)×8=
1.8×9+3.2×9= ? ? ? ? ? ? ? ? (8-1.25)×8= ? ? ? ? ? ? ? ?3.52÷1＝ ? ? ? ? ? ? ?37.2×99＋37.2=
708×28≈ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?6.4÷4﹦ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1.5÷0.3﹦ ? ? ? ? 5392÷9≈
1×0.4÷1×0.4= ? ? ? ? ? ?1.8×5﹦ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?640×12≈ ? ? ? ? ? ? ? 8.4÷0.4﹦
7.2÷0.9﹦ ? ? ? ? ? ? ? ?25×4÷0.25×4= ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2.2×6﹦ ? ? ? ? ? ? ?2.5×4﹦
271÷31≈ ? ? ? ? ? ? ? ?4.5÷0.9﹦ ? ?294×3≈ ? ? ? 11.9÷5－1.9÷5﹦
25×3.3×0﹦ ? ? ? ?2.5×0.4= ? ? ? ?0.42÷7= ? ? ? 7.2×88＋12×7.2﹦
二、脱式计算
1280÷16÷8 ? ? ? ? ? ? ?27.3-7.3-2.7 ? ? ? ? ? ?9.8+26.5+20.2 ? ? ? ? ? 3200÷4÷25
= ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? = ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?= ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? =
17×23-23×7 ? ? ? ? ? ÷125÷8 ? ? ? ? ? ? 6.7+2.5+3.3+7.5 ? ? ? ? 12.5×(8×14)
= ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?= ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? = ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? =
99×3.8+3.8 ? ? ? ? ? 2.5+7.5-2.5+7.5 ? ? ? 48.7-18.7-13.9-6.1 ? ? ? ?2.5×(4+8)
= ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?= ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?= ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? =
13.5+39+6.5+11 ? ? ? ?60+255+40 ? ? ? ? ? 1250÷25÷5 ? ? ? ? ? 800-138-162
= ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?= ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? = ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? =
（85-63.7）×（13.8÷6） ?0.25×80-0.45÷9 ? ? ? ?762÷125÷0.4 ? ? ? ?8.6+7.8×34÷6.8
= ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?= ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? = ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? =
小学口算比赛方案参考
学生口算能力是一种非常基本和重要的能力。希望通过训练、竞赛，提高学生计算正确率、计算速度。同时使学生获得成功的快乐，增加学生自信心，激发学生学习数学的兴趣。为了进一步提高学生的口算能力和计算速度，同时培养学生的观察力、记忆力及思维能力，从而培养学生的竞争意识和竞争能力。根据我校的实际情况，特举办学生口算比赛，方案如下：
一、活动宗旨：
通过这种方式激发学生学习数学的积极性，巩固学生的口算知识，提高学生的口算速度，提升学生的计算能力。同时数学学科老师要更加清醒地认识到，培养学生扎实的口算基础技能与灵活敏捷的'思维习惯是一项长期的工作，必须持之以恒地开展。
二、活动方式：
1.参赛对象：一至六年级全体学生。
2.活动方式：笔答考试，不得使用其他计算工具。考查学生在规定时间内（10分钟）做对的题数。
3.活动地点：各班级
4.活动时间： xx月xx日—xx.日
5.监考、阅卷安排： 由数学教师监考并阅卷。
三、比赛规则及要求：
1.学生听统一信号，宣布比赛“开始”和“结束”。
2.学生在规定时间内进行答题，结束信号响起应停止答题。
四、评选办法：
1.本着公平、公正、公开的原则进行评选。
2.根据学生在规定时间内正确答题的数量进行评选。
一、活动目的：
1、加强学生对计算的熟练程度，进一步提高学生计算的速度，培养正确的计算能力。
2、通过竞赛，激发学生学习数学的兴趣，重视口算，掌握正确的计算方法，发展学生的思维能力。
二、参赛对象：二、三年级全体学生
三、活动地点：各班教室
四、活动时间：10月17号（三年级）、10月24号（二年级）
8：00 监考老师到位
8：05发卷 8：10～8：20答题
五、监考、阅卷安排：由各班班主任循环监考。一班到二班、二班到三班，以此类推。三年级阅卷由四年级组负责，二年级阅卷由五年级组负责。
六、比赛规则及要求：
1、各班听年级组统一信号，宣布比赛“开始”和“结束”。
2、学生在规定时间内进行答题，结束信号响起应停止答题。
七、竞赛评奖方法：
1、个人：取一等奖24名，二等奖36名，三等奖60名。如有并列，看情况另行处理。
2、集体：设一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名。以班级平均由高到低确定。
一、情况分析
通过上学期对全乡三、四年级学生的口算检测，三年级的及格率为49.98，四年级的及格率为59.34，检测的成绩不太理想。我们在调查学生试卷的过程中发现，学生的计算错误率较高、学生的计算方法不当、口算方法欠佳、计算速度缓慢，80%左右的学生在10分钟内不能完成100道一步计算的.简单口算题。
二、活动目的：
1.加强学生对计算的熟练程度，进一步提高学生计算的速度，提高口算能力。
2.通过竞赛，激发学生学习数学的兴趣，重视口算，掌握正确的计算方法。
3.丰富学生的课余生活,提高学生综合素质。
三、比赛时间：20xx年春季期期中检测后，具体时间待定。
三、参赛人员：一至六年级全体学生。
四、比赛内容：各年级已学过的简单计算题。
五、比赛办法：分年级组进行，考试时间十分钟，当天未参与者，取消比赛资格，考点设本班教室，统一印发试卷，由本班数学老师监考、并于当天下午批改、填写好成绩统计表上交乡数学教研员。
六、评奖办法：
（1）学生奖：本次活动将按参赛学生数的10%分别设特、一、二等奖。
（2）班级奖：按各年级成绩前三名评出优胜班级
（3）教师奖：按各年级成绩前三名评出各年级优胜班级评选出各年级指导奖三名，由乡中心教研组统一印发奖状进行奖励。
七、注意事项：各位任课教师应积极配合这项活动，各班应做好本次活动的宣传，每节数学课利用3-5分钟进行专项口算训练。比赛现场不准用计算器。
口算测试比赛日记
昨天，我们全校举行了一场口算测试比赛，我考了92分，低于平均分93。考试之前我就告诫自己不可以马虎，要细心地做每一题，多检查，多思考，可这下，你们看，我的老毛病又犯了。回家后我认真检讨了自己，妈妈也狠狠地批评了我，并对我说了一句使我终身受益的话：“胜不骄，败不馁。”妈妈的.这句话，使我忽然觉得眼前一片光明，此时我也更明白：“少壮不努力，老大徒伤悲”这句话的真正含义。
这次测试让我认识了自己的不足，同时也知道，如果我现在不努力，不刻苦，长大后悔就来不及了。我知道我不能再马马虎虎，粗心大意地做任何事了。
虽然这次考试没有考好，但我会奋起直追的。有句话说得好：“失败乃成功之母”。我相信有了这次失败的惨痛经历，我一定会吸取教训。如果我再不努力，又怎么对得起每天早上6：00就起床上学读书的辛苦呢？有了这次的经历，我相信我能克服粗心马虎的坏习惯，一步步提高的。
见证我的进步吧！
一次口算比赛作文300字
去年，学校举行了一次口算比赛，我下了决心一定要得第一名。
比赛那天，我信心满满的坐在位子上，等待所有的同学都拿到考卷，这时候从广播里传来了老师优美的声音，比赛正式开始了。我心里一直想唐老师给我发奖状的情景，我一定要拿第一啊！不知不觉比赛就要结束了，但我还有三道题没做完啊！我心里很紧张，但就是不知道该做哪一题，这时比赛结束的铃声敲响了，我就只能把考卷交上去了。
到发状那天，我心里想，第一我是得不到了，得个第二名或第三名也好啊，但直到老师颁完奖也没有我的'名字，这时我的眼泪从眼睛里滚了下来。
回到家后我给妈妈说了这件事，妈妈没有责怪我，并抱着我，对我说“好孩子”这次没考好没什么，只要你平时多练习，考试的时候心情放松，就会拿到好成绩。听了妈妈的话，我对自己说：“平时我一定要努力，下次我也会得第一名的”。
本次口算比赛主要有三大题，第一大题是口算，第二大题是单位换算，第三大题是竖式计算，从学生的做题情况来看，题目并不难，但是题量有点大，每个班级都有没有做完的同学，我所教的这两个班八班没有完成的同学较多。三七班的总分数为4598，平均分为88.42，优秀率为84.61%，及格率为94.23%。三八班的总分数为4230，平均分为81.34，优秀率为73.07%，及格率为84.61%。两个班的人数都是52人，但是总分却相差较多，及格率也是七班的较大，明显看出来七班的计算很有优势，而八班的计算有待提高。
我重点分析了八班的口算试卷，我发现八班问题主要有两方面，一是出在差生身上，差生的是计算非常差，甚至连简单的加减法都没有学好，更别说乘法了。这就导致了八班不及格的人数比着七班多了好些个。另外一个原因是八班的做题速度有待提高，八班的小孩比较散漫，做题慢，班级里有一个数学每次都考95分以上的学生试卷都没有做完，其他没有写完的比比皆是，因此训练提高八班的口算速度迫在眉睫。
我打算今后每周一最后一节数学课抽出二十分钟的时间来训练八班的口算计算能力和速度，可以通过听算、同桌互相出题、做口算题卡等形式进行训练，另外，对于能力强但是效率低的优等生来说，应该重点提高他们的做题速度，培养良好的做题习惯，避免做题过程中出现抠抠摸摸等浪费时间的行为。在周三的补差过程中，要对八班成绩差的学生进行口算计算训练，从利用手指口算加减法、背诵乘法口诀开始，一点一点的训练，将基础重新夯实。
为了检查学生对100以内加减法计算的熟练程度，进一步提高学生口算的速度和正确率。激发学生学习数学的兴趣，重视口算，掌握正确的口算方法，发展学生的思维能力。本周星期三一年级年段进行了“我是口算大王”数学口算比赛。本次活动得到了一年级组给位老师和学校领导的支持和配合。现将口算竞赛的情况作如下总结。
本次口算比赛的题目由本级数学老师命题，100道口算题要求学生在30分钟内完成，比赛中，同学们严肃认真，细心思考，工整书写，耐心检查。
通过这次比赛可以看出，学生在口算的速度和准确性上有了很大的提高，大部分学生的成绩都很理想；但个别学生还存在口算速度较慢的情况；相当多的一部分学生因为粗心，把运算符号看错，导致最后的结果出错。通过这次口算比赛，锻炼了学生的心、脑、手的合作协调能力，也提高了学生的心算、笔算、简算、估算能力，极大的激发了学生的数学兴趣，培养了学生认真、严谨的学习态度，调动了学生学习的积极性，促进学生基本能力的更快提高。学生能找到出错的原因，能及时、认真的改正试卷上的错误，并表示在以后的学习中认真练习口算，争取算得又对又快。同时，通过这次口算比赛，老师们也认识到了口算教学中的不足，改进练习的`力度和练习的方法将在以后的数学学习中值得总结和反思，争取把学生的口算水平提高到一个新的台阶。
为了更好的加强口算教学，现总结几点建议，与所有老师共勉:
1、讲清算理，培养学生的口算能力。
口算方法都是从实际的运算中总结出来的，要想速度和正确并进，就要掌握好口算方法，懂得算理和思路。
2、抓好专项训练，提高学生的口算能力。
认真坚持午读20分钟的口算基本训练，要求学生正确选择算法，在短时间内正确计算出结果。
3、采用多种形式，激发学生的积极性。
运用视算、听算、开火车算、接龙算、抢算、齐算、小组算等等，常常换换形式和角度，激发学生的口算热情；还可以在班级或小组内评选口算大王，发给一定的奖品，经常采用口头表扬的方式等等，促进学生的比、赶、超。
相信在我们全体师生的共同努力下，我们的口算形式会有新的创新和举措，我们的口算能力会有更大水平的提升和拔高。
一年级获奖名单：
一等奖：
一班：王子杰。二班：王鑫乾三班：李妍哲。四班：李思琪
二等奖：
一班：崔佳叶
李小雨。
二班：刘家豪
刘哲。
三班：马黎明
覃连。
四班：刘书成
刘若兮。
★ 一次跳绳比赛100字作文
★ 50米跑步比赛作文100字
★ 口算练习题
★ 一年级写事作文100字：长绳比赛
★ 五年级口算练习题
★ 《口算除法》说课稿
★ 一年级口算练习题
★ 《口算练习》教案
★ 《口算除法》教案
★ 口算除法教案
口算除法教案2024-05-28
《口算除法》教学反思2022-10-21
口算两位数加减两位数说课稿2022-10-22
口算除法教学反思2022-10-27
三年级《口算乘法》说课稿2023-01-08
口算乘法教学设计2023-03-10
《减法口算》的教案设计2023-05-05
口算乘法教学反思2023-05-23
口算练习的数学教案2023-06-28
小学口算教学心得2023-07-06