? ? 高三孩子，晚上趁着妈妈睡着，玩游戏，QQ聊天，妈妈对这件事情很费解，高三这么重要的时刻，还有时间玩游戏？玩那么晚，不注意身体。
? ? ? (一)，孩子平时听话懂事认为我跟你说了，就不应该背着我玩QQ了，其实这些是两码事儿，①孩子听话懂事指的是在乎妈妈的感受，不希望妈妈伤心。孩子指向的是爸妈的需要，不希望你们为他操心、难过、失望。
? ? ②晚上偷偷玩QQ，指向的是自己的需要。 观测初三高三的孩子，初二高二时，还不怎么玩，到初三高三玩游戏的频率越来越高，时间越来越长。孩子进入高三，学习紧张，有的学校一个月不放几天假，即使放假了也要挤出时间学习，孩子是个人，不是个机器。有些孩子因为过限的压力，需要找一个出口。
? ? 比如和爸妈聊天，倾诉一下，我们会给孩子一个建议：已经高三了，这么重要的时刻，咬咬牙，把这段时间挺过去，考个好的学校。把孩子跟爸妈倾诉呀、聊天呀、释放压力，这个出口堵死了，孩子也没太多的时间与人情感互动，人释放压力最好的方式：跟人有情互动。
? ? 如果没有，就偷偷的玩游戏，玩着玩着觉得有罪恶感(自己不对)。 好多初三高三的孩子玩游戏，指向的是我的需要，我需要友情！我需要与人互动！这是正常人的需要。 如果我们认为听话懂事，就不应该这样，指的是你有这些需要，你是有罪恶感的，有这些需要是不正常的，有这样的需要，你应该内疚自责，因为已经高三了，还有这些需要？你不是疯了吗？ 听话懂事，指向的是父母的需要，他不希望你们难过，考虑你们的需求，他玩QQ、跟人聊天，其实我们应该反过来考虑孩子的需要，深耕3班17讲：如何围绕需要创造我们的教育目的。你这边要考虑他的需要，这是一种正常需要。
? ? ? (二)，孩子有目标，有理想，希望成为一个像钟南山一样的人，再崇高的目标和理想，都无法绑架人的需要。有目标有理想＋有需要。 体验：吸口气憋着，一分钟后，你想干嘛？出气。这是正常需要，如果这个时候不让你出气儿，就是你也有目标，有理想的人，想不想把孩子教育好？只点头！嗯！如果你憋三分钟，孩子能考上一本，如果你没憋够三分钟，导致孩子没考上一本，就怨你没憋够三分钟。如果你能憋十分钟，孩子能考上一流的名校，但是你不能把这口气出来，要憋着，如果你没憋够十分钟，孩子没有考上剑桥、耶鲁，就是因为你出了这口气。有的家长憋了好久出来这口气，我用这些目标、理想和道德来绑架你，请问：你此刻的感受是啥？一个爸爸讲：什么目标、理想？什么道德？都滚蛋，我此刻就想喘口气儿。
? ? ? 当我们看到孩子这些不正常的反应时，他可能是压力过限，到高三，孩子的压力没有合理的渠道释放出去，我们稍微关注一下孩子的感受和需要，如果有更合理的途径，爸妈和孩子互动，晚上孩子学完后，留出20分钟时间，一家人在一块儿谈天说地，开玩笑，放松一下，听孩子倾诉，交流。他可能也就不需要QQ聊天了。别看那么大的孩子了，他也需要一个好的家庭氛围，一个好的倾听者和陪伴者。深耕6班第6讲《考试焦虑与压力过限》。 我们不能简单的用听话懂事，等于没有压力。用目标、理想绑架正常需要